为深化课堂教学改革，推进人工智能与数学课堂教学深度融合，切实提升我院教师教学创新水平与课程建设能力，夯实高素质应用型人才培养根基，6月5日上午，数学与统计学院特邀第七届河南省本科高校教师教学创新大赛特等奖得主、黄淮学院关英子副教授来院作专题报告，全院教师参会学习。
关英子老师以所授课程《线性代数》为例，现场展示了其“可视化、情境化、思政化”的教学创新实践。针对线性代数课程概念抽象、应用背景体现不足等学情，她通过引入专业应用案例帮助学生理解知识应用场景，同时有机融入课程思政元素，在知识讲授中培育学生的科学精神与家国情怀，借助自制智能体提高学生高阶思维，完整呈现了从教学设计到落地实施的创新教学过程，让在场教师直观感受到高校数学课程如何创新，如何实现学生高阶思维。
随后，关英子老师结合自身参赛经历，从“赛事解读、材料准备、课堂实录、现场汇报”四个维度，系统梳理了教学创新大赛的全流程备赛要点。她强调，教学创新是以日常课程为核心依托，所有创新设计、教学改革均源于课程打磨与课堂实践。教师要围绕高阶思维导向重构高等数学课程，探索创新策略，通过实践研究与能力培养双路径，实现教师教学素养的提升。
此次专题报告内容详实、针对性强，紧扣人工智能与数学课堂融合创新的改革方向。不仅为我院教师备战教学创新大赛厘清了备赛思路、提供了可借鉴的实践经验，有效激发了教师深耕课堂改革、探索数智化教学的热情，也精准对接我校高素质应用型人才培养定位，对提升我院教师教学能力、推进课堂教学创新与课程高质量建设具有积极推动作用。
