数学与信息科学学院数学与应用数学专业是为适应社会人才培养的需要和学校的发展，于2004年批准设置的理科数学类本科专业,其前身是数学教育专业,承担着数学与应用数学的专业课程和全校的《高等数学》课程的教学任务。
本专业于2004年开始招生，在学校领导的关怀下，在数学与信息科学学院教职工的共同努力下，得以顺利发展，但与国内外知名高校同专业相比，在各个方面都还存在很大的差距，需进一步努力，加大建设力度。
本专业现有专职教师22人，其中副高职称4人，讲师10人，助教8人，博士研究生1人，硕士研究生8人。他们具备良好的专业素质、较强的科研能力和较为丰富的教学经验，都能胜任两门以上专业课的教学任务，在教研和科研上取得了较大的成绩。与同类专业比较，存在的主要问题是：教师职称结构、年龄结构、学历结构不尽合理,还没有形成应有梯队。
教学条件是专业建设的基础。为了培养学生深厚的数学基础、较高的职业素养，我们始终高度重视教学条件的建设工作。
课程建设与教材建设是专业建设的主要环节，是衡量专业建设水平的一个主要标志。本专业现有《数学分析》和《高等代数》两门课程被列为校级精品课程。经过近三年时间,这两门课程的建设有了一定的进展，进一步完善了资料库和相关网页等的建设。在选用教材方面，我们尽量采用全国重点大学教材和面向二十一世纪课程教材。
实习基地是学校与社会的接口，是培养学生实践与创新能力的重要平台，我们高度重视实习基地的建设，已建立起遍布平顶山市(县、区)各个中学的比较固定的教育实习基地，为教育实习、教育见习提供了良好的实践场所。
图书资料是高等院校专业教学的主要要素之一，它直接影响着专业教学内容的丰富程度，影响着学生知识的拓展程度，影响着教师学识的积累程度。本专业教学所需的图书资料较为齐备，实验设备能够满足教学需要。不足的是教师科研所需的专业图书资料和外文期刊及电子资源较少。
教学管理作为专业教学的先导和后勤保障，对教学工作能否顺利开展并取得良好的教学效果有着直接的影响。本专业教学管理工作已逐步理顺,并走向有序化。这体现在如下几个方面：
b)课程教学大纲按照学校的有关规定要求，已基本完成制订工作，每门必修课程都保证有教学大纲，所有教学大纲内容充实，形式规范，教学安排都按照教学大纲的要求有条不紊地进行，执行情况良好。
c)建立健全教学档案，包括专业教学计划、教学大纲、毕业实习计划、考试试卷分析、试卷归档、教研室活动记录、听课记录等。教学管理文件齐全、完整，符合学校教学管理的规范和要求。
教研活动能按计划有组织有目的地开展,教学内容、教学方法和考试方式等方面的教改理论成果能运用到整个教学过程，并取得成效。相比之下，教学手段的现代化显得薄弱。
近3年来，本专业教师在科研和教研方面与以前相比，有了较大的提高，取得了较为突出的成果。以08年为例，在全院32项成果中，本专业教师占据较大比重，其中在CN刊物上发表论文18篇，中文核心期刊发表论文1篇，参加省、地厅级教研项目4项。但与同类知名院校相比，科研水平和科研质量还亟待提高。
二、数学与应用数学专业指导思想、建设目标与培养目标
数学与应用数学专业的基本指导思想是在党的教育方针基础上突出“宽口径、重实践”的办学思想。
宽口径是适应当前本科通才教育特征的办学理念。这里主要用以强调在专业教育过程中避免过度专门化。应开设较多的有一定特色的非数学专业的专业基础课和选修课，供学生选择，同时也应注意在专业必修课与选修课中加强学科的综合性讲授。
重实践的含义：作为偏重教育类的专业，应该着重培养学生的职业素养与教学技能。
用3年时间，初步建立一支能胜任各门课程的教学的结构合理的有较高教学和科研能力的教师队伍，同时使教学、管理制度化、科学化，形成较有特色的专业培养模式。
培养德、智、体、美全面发展，掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学及相关工作的中高级专门人才。
师资队伍建设是专业建立的基本条件，为了建立一支高素质的结构合理的师资队伍，我们必须加大双高教师(高学历、高职称)和学科带头人的培养与引进力度。具体措施如下：
抓好青年教师政治素质、业务素质的提高工作，使他们树立良好的职业道德观念，具有吃苦耐劳、无私奉献的精神，德才兼备、为人师表。
积极鼓励教师以在职学习为主，提高学历层次和知识水平，从而提高整个专业教师队伍的业务能力和科研水平。
建立奖励机制，积极倡导教师参加各种类型的学术活动、科技交流和科研活动，了解专业发展的新动向，快速提高科研水平。
组建科研团队，为我院的学科建设和学院的可持续发展打下良好的基础。
在教学硬件建设方面，希望在学校支持下，建设一个能满足需要的规模更大的数学建模实验室，以便解决我院实验机房的人多机子少的局面，给广大学生提供更充分的上机练习时间和机会，为我院的数学建模工作打好基础以取得更好的成绩。
在图书资料建设方面，在现有专业期刊及专业书籍的基础上，力求图书馆订购更多更广的文献，学校提供更多的电子资源，以满足老师科研工作的需要。
教学管理方面，进一步健全教学与科研工作档案，完善各项规章制度并严格执行，做到职责明确化，管理规范化。继续做好制（修）订各课程教学大纲、考试大纲的工作。
加大教学改革和教学研究力度，开展以教学内容、教学方法和考试方式为主要内容的课程改革实践，充分体现现代教育思想和教育理念，全面推进素质教育。
在搞好原有精品课程建设的基础上，尽快组建教学研究团队，争取在3年内将2门课程建设成校级精品课程。通过培育校级精品课程，带动其它课程的建设，以促使教育质量和教学水平的全面提高。
加强实践性环节教学，为学生提供更多的师范技能训练机会，组织好我省及我校教师技能比赛活动，推出确能代表我校实力和水平的教师新秀（教学能手）。做好教育见习和教育实习工作，通过观摩与实践，使数学专业学生特别是毕业生初步具备教师的基本素质和技能，为他们今后从事教学打下良好基础。
毕业论文（设计）是本科教学计划中的重要组成部分，是检查学生综合运用所学的基本理论、基本知识、基本技能解决问题的能力的重要手段，是培养学生从事科学研究能力、创新能力、自学能力的重要环节，所以把好毕业生的毕业论文（设计）关是相当关键的。
对于毕业论文（设计），要严格按照学校制定的本科生毕业论文（设计）管理办法的要求，要从本专业的培养目标出发，要体现本专业的特点；论文要保证在指导老师的指导下由学生独立完成，概念要清楚、内容要正确、语言要流畅、文章结构严谨；论文要符合规定的论文格式要求；指导老师要对学生的论文进行精心指导，严格要求论文的质量。
